Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Manuela Santana Herrera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los símbolos que nos identifican como comunidad, como entidad federativa y como país. Además, vamos a reflexionar sobre cómo estas identidades pueden convivir respetuosamente".

    • Formación de grupos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Lectura y análisis de textos sobre símbolos de identidad (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros) de la comunidad, la entidad federativa y México como país.

    • Actividad 2: Discusión en grupos sobre las siguientes preguntas:
      a) ¿Qué símbolos identifican a nuestra comunidad?
      b) ¿Cuáles son los símbolos de identidad de nuestra entidad federativa?
      c) ¿Cuáles son los símbolos de identidad de México como país?
      d) ¿Qué importancia tienen estos símbolos en nuestra vida diaria?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos sobre los símbolos de identidad? ¿Cómo podemos convivir respetuosamente con las identidades de otros?"




Sesión 2:


Objetivo: Comprender la importancia de conocer la historia como parte de la identidad y pertenencia de una comunidad y una entidad federativa.


Duración: 45 minuto