Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Identificación de problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la temática (por ejemplo, una lluvia de ideas o una breve discusión en grupos pequeños).
   
   
   • Presentación de los conceptos clave y los grupos históricamente discriminados o subrepresentados que serán abordados en la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Distribución de material de apoyo (textos, imágenes, videos, etc.) que muestren ejemplos de violencia hacia los grupos mencionados en distintos procesos históricos.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un problema específico para investigar y analizar (por ejemplo, la violencia hacia los afrodescendientes durante el periodo colonial).
   
   
   • Guiar a los alumnos en la investigación, proporcionándoles recursos y orientación en la búsqueda de información.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el análisis de los casos estudiados, utilizando preguntas orientadoras para promover el pensamiento crítico y la r