El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordarán los ciclos biogeoquímicos desde diferentes perspectivas, incluyendo el ciclo del agua, el ciclo del carbono, el ciclo del nitrógeno y sus procesos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos del carbono y nitrógeno.


• Planteamiento de preguntas generadoras como: ¿Qué prácticas de consumo conocen que afecten los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuáles podrían ser sus efectos en el calentamiento global?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos del carbono y nitrógeno.


• Uso de fuentes como libros, internet o material audiovisual para obtener información relevante.


• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global causado por la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Reflexión sobre los impactos de estas alteraciones en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Plenari