Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Lizeth Herrera
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo: Que el alumno reconozca espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática del día.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir instrucciones y mantener un orden en la escritura.
Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los alumnos una serie de imágenes o dibujos con palabras cortas escritas debajo de cada imagen.
- Explicar que se realizará un dictado colectivo donde los alumnos deberán escribir las palabras en sus cuadernos, respetando los espacios, alineación y direccionalidad.
- Realizar el dictado de forma pausada y clara, asegurándose de que los alumnos sigan las instrucciones y escriban correctamente.
- Durante el dictado, enfatizar en la importancia de la izquierda derecha y arriba-abajo en la escritura.
Cierre (5 minutos):
- Revisar los cuadernos de los alumnos y destacar los aciertos en cuanto a espacios, alineación y direccionalidad.
- Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y la importancia de seguir instrucciones en la escritura.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Retomar la temática del día anterior y hacer una breve revisión de lo aprendido.
- Presentar el problema de la sesión: el reconocimiento de las sílabas "ca co cu".
- Mostrar algunas palab