Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y se les entregará una carta personal. Deberán leerla y comentar en grupo sobre qué les llama la atención de la carta.


• Presentación del tema: El docente le explicará a los alumnos qué son las cartas personales y cuáles son sus características principales, tanto en su versión impresa como en su versión electrónica.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que podrían escribir y enviar una carta personal. Luego, en grupos, seleccionarán una situación y discutirán qué información debe incluir esa carta y qué función cumple.


• Cierre: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la situación que seleccionaron y las características que consideran importantes para esa carta personal.

Sesión 2: El proceso de escritura (45 minutos)

• Actividad inicial: Los alumnos recordarán las características y funciones de las cartas personales discutidas en la sesión anterior.


• Presentación del tema: El docente explicará el proceso de escritura de una carta personal, desde la planificación hasta el envío.


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos, realizarán una actividad de escritura colaborativa. Cada grupo planificará y redactará una carta personal para la situación seleccionada en la sesión anterior.


• Cierre: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la carta que redactaron y explicarán las decisiones que tomaron durante el proceso de escritura.

Sesión 3: Envío de cartas (45 minutos)

• Actividad inicial: Los alumnos recordarán el proceso de escritura de una carta per