Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos conocer la historia de los pueblos antiguos del mundo? ¿Qué fuentes utilizamos para obtener información sobre ellos?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas inicial sobre las posibles fuentes históricas que se pueden utilizar para conocer la historia de los pueblos antiguos.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja de trabajo con diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá analizar una fuente histórica asignada y responder las siguientes preguntas: ¿Qué información podemos obtener de esta fuente? ¿Cómo nos ayuda a conocer la historia de los pueblos antiguos?
   
   
   
   



3. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los grupos realizarán una investigación sobre el pueblo antiguo al que pertenece la fuente histórica asignada.
   
   
   • Utilizando la información obtenida, cada grupo elaborará un breve informe acerca de la importancia de su fuente histórica para la interpretación de hechos y procesos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Socialización de los informes:

   
   
   
   
   • Los grupos presentarán sus informes de manera breve y concisa, destacando la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
   
   
   
   



2. Debate y reflexión:

   
   
   
   
   • Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre la importancia de las fuentes históric