Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

JAYDY MICHEL RINC�N
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de diversidad lingüística y cultural.



  • Inicio: Presentar a los alumnos una imagen o video que muestre la diversidad cultural y lingüística en diferentes partes del país y estados. Generar una breve conversación sobre lo que observaron.

  • Desarrollo: Explicar el concepto de diversidad lingüística y cultural, relacionándolo con las distintas formas de hablar y expresarse en diferentes regiones. Utilizar ejemplos concretos.

  • Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen palabras o expresiones propias de su región o comunidad. Comentar en grupo las diferencias y semejanzas encontradas.


Sesión 2: La diversidad lingüística en la familia (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las expresiones en la lengua materna empleadas en la familia.



  • Inicio: Pedir a los alumnos que compartan alguna expresión o palabra que utilicen en su familia y que no sea común en otras partes del país.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar todas las expresiones mencionadas. Organizarlas en un mural.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que elaboren una pequeña historia o anécdota en la que incluyan alguna de las expresiones mencionadas. Compartir las historias en grupo.


Sesión 3: La diversidad lingüística en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las expresiones en la lengua materna empleadas en la escuela.



  • Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen actividades escolares (clase, recreo, etc.). Pedirles que comenten en grupo q