Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Esther Martinez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Reinterpretar las manifestaciones artísticas como patrimonio cultural de su comunidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la reinterpretación de las manifestaciones artísticas (valorando la originalidad, respeto y sentido de pertenencia)

  2. Cuestionario de reflexión para evaluar la comprensión de la identidad y sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.

  • Reflexión en grupo sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.

  • Presentación del problema a atender: Reinterpretar las manifestaciones artísticas como patrimonio cultural de su comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición sobre algunas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

  • Ejemplos de reinterpretaciones artísticas de dichas manifestaciones.

  • Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de posibles ideas para la reinterpretación de las manifestaciones artísticas.

  • Tarea: Investigar más sobre las manifestaciones artísticas del patrimon