Introducción al tema y análisis del problema

Hor Conh
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de participar en celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y utilicen recursos artísticos para representarlas.



  • Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  • Actividad 2: Presentar el problema: "Falta participación en celebraciones con recursos artísticos" y preguntar a los alumnos por qué creen que esto sucede.

  • Actividad 3: Realizar una discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema.

  • Cierre de la clase: Reflexión conjunta sobre la importancia de participar en las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y las celebraciones (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos conozcan la historia y las celebraciones tradicionales de su comunidad.



  • Inicio de la clase: Repaso de la clase anterior.

  • Actividad 1: Presentar diferentes elementos representativos de la comunidad y las celebraciones (fotos, objetos, etc.) y pedir a los alumnos que los describan.

  • Actividad 2: Contar la historia de las celebraciones más importantes de la comunidad y de su país, destacando la importancia de cada una.

  • Actividad 3: Realizar una actividad práctica de representación artística de una de las celebraciones.

  • Cierre de la clase: Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y las celebraciones de la comunidad.


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos conozcan y aprecien las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.



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