Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos aún no coordinan ni definen lateralidad para desarrollar habilidades necesarias para su entorno.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de moverse de manera precisa y coordinada para realizar diferentes actividades.


• Desarrollo: Realizar una actividad de calentamiento para activar el cuerpo y los sentidos (estiramientos, movimientos rítmicos, etc.).


• Aplicación: Realizar juegos que requieran precisión y coordinación en los movimientos, como lanzar una pelota a un objetivo, caminar en línea recta sin salirse, etc.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los juegos y cómo creen que podrían mejorar su precisión y coordinación en los movimientos.

Sesión 2: Trabajo en equipo y cooperación (45 minutos)

• Inicio: Revisar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de trabajar en equipo y cooperar.


• Desarrollo: Realizar actividades en parejas o grupos pequeños que requieran precisión y coordinación en los movimientos, como construir una torre con bloques, pasar una pelota por un circuito, etc.


• Aplicación: Cada grupo realizará una actividad de servicio a la comunidad relacionada con el tema, como rec