Introducción al desarrollo cerebral y la adquisición de habilidades

Areli Tinoco
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al desarrollo cerebral y la adquisición de habilidades



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades y encontrar nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Actividad de calentamiento: Juego de estiramiento de los miembros inferiores.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Conversación sobre el cerebro y su función.

    • Explicación del desarrollo cerebral en la etapa de inicial.

    • Ejercicio práctico: Los alumnos dibujan y colorean una ilustración del cerebro y sus diferentes partes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Compromiso: Los alumnos se comprometen a buscar nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones durante la semana.




Sesión 2: Exploración de ambientes de aprendizaje variados y retadores



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explorar ambientes de aprendizaje variados y retadores para encontrar nuevos desafíos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Actividad de calentamiento: Juego de movimientos coordinados de los miembros inferiores.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes ambientes de aprendizaje variados y retadores.

    • Actividad práctica: Los alumnos se dividen en grupos y exploran diferentes áreas del aula para encontrar nuevos desafíos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las experiencias de exploración.

    • Compromiso: Los alumnos se comprometen a compartir sus experiencias de exploración en la próxi