La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: falta de hábitos en los estudiantes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la biodiversidad y las aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Actividad de reflexión escrita sobre la importancia de los hábitos en la adquisición de conocimientos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Introducir la figura de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como importantes científicos que contribuyeron a la comprensión del origen de la biodiversidad.


• Presentar las principales aportaciones de Darwin y Wallace a través de una presentación interactiva.


• Realizar una actividad de análisis de textos científicos donde los alumnos identifiquen las ideas principales de las teorías de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y cómo contribuyeron a cambiar la forma en que entendemos la biodiversidad.


• Reflexionar sobre