La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños

Objetivo: Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a las nanas y canciones de cuna (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema a través de imágenes o videos que muestren diferentes culturas y lenguas maternas.


• Desarrollo: Conversación sobre las diferentes canciones de cuna que conocen y la importancia de estas canciones en la cultura familiar y comunitaria.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un collage con imágenes de diferentes culturas y lenguas maternas, resaltando la diversidad cultural.


• Cierre: Compartir y comentar los collages realizados por los alumnos.

Sesión 2: Explorando las nanas y canciones de cuna (45 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y la importancia de las canciones de cuna en las diferentes culturas.


• Desarrollo: Escuchar y analizar diferentes nanas y canciones de cuna en diferentes lenguas maternas. Identificar las características sonoras y emocionales de cada canción.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una representación teatral o dramatización de una nana o canción de cuna, utilizando elementos visuales y sonoros.


• Cierre: Compartir y comentar las representaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 3: Creación de una nana o canción de cuna (45 minutos)

• Inicio: Recordar las características de las nanas y canciones de cuna.


• Desarrollo: En grupos, los alumnos crearán una nana o canción de cuna en su len