Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo principal (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: Que los alumnos expresen sensaciones y emociones mediante recursos literarios a través de la vinculación de su contexto

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes sensaciones y emociones que pueden experimentarse en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos básicos de los recursos literarios y sus diferentes tipos, como la metáfora, la comparación, la hipérbole, etc.


• Leer y analizar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos cortos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sensaciones.


• Asignar como tarea la escritura de un texto corto en el que los e