Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Luz del Alba Gonzalez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz"


Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos de cultura de paz, actitudes, valores y comportamientos.

  2. Plantear el problema: "Los alumnos no han logrado un nivel esperado en redacción de textos". Explicar cómo esta habilidad es importante para comunicar y difundir la cultura de paz.

  3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos conocen o han visto realizar en México y América Latina para promover la cultura de paz.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una acción específica de personas, grupos u organizaciones en México o América Latina que promuevan la cultura de paz.

  2. Proporcionar material de lectura y/o videos relacionados con la acción asignada a cada grupo.

  3. Pedir a los grupos que analicen la acción asignada, identifiquen los actores involucrados, sus objetivos, estrategias utilizadas y los valores que promueven.

  4. Facilitar la discusión en cada grupo y guiarlos para que reflexionen sobre la importancia de estas acciones en la sociedad y cómo contribuyen a una cultura de paz.

  5. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha activa.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  1. Solicitar a cada grupo que comparta sus