El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Explicar la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo se alteran estos ciclos? ¿Cuáles son las principales prácticas de consumo que contribuyen a su alteración?


• Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Presentación de conclusiones por parte de los grupos.


• Reflexión final: ¿Qué impactos tiene la alteración de los ciclos biogeoquímicos en el medio ambiente y la salud? ¿Cómo se relaciona esto con el calentamiento global?


• Tarea: Investigar ejemplos concretos de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2: Efectos del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en el medio ambiente
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y pregunt