Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones

Objetivo: Identificar las tradiciones propias de la comunidad y país.

Actividades:

1. Presentación del tema y la problemática a través de una breve explicación y una lluvia de ideas sobre las tradiciones que los niños conocen.


2. Realización de una actividad grupal en la que los niños compartan las tradiciones que conocen y las representen a través de dibujos o pequeñas dramatizaciones.


3. Observación de imágenes y fotografías de diferentes tradiciones y conversación sobre sus características y significados.


4. Realización de una lista con las tradiciones mencionadas y clasificación según su origen y tipo.

Sesión 2: Historia y evolución de las tradiciones

Objetivo: Comprender que las tradiciones cambian y se transforman con el paso del tiempo.

Actividades:

1. Presentación de la historia de una tradición específica, como por ejemplo, las fiestas patrias.


2. Conversación sobre cómo han cambiado y evolucionado estas tradiciones a lo largo del tiempo.


3. Observación de imágenes y vídeos que muestren la evolución de las tradiciones a lo largo del tiempo.


4. Realización de una actividad grupal en la que los niños dibujen o creen pequeñas escenificaciones de cómo se