Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Título: Identificación de textos discontinuos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Explicar los conceptos de texto discontinuo y su utilidad para organizar y presentar información.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos como mapas, tablas, diagramas, entre otros.


• Realizar ejercicios de identificación de textos discontinuos.

Sesión 2:

Título: Análisis de textos discontinuos

• Repasar el tema de la sesión anterior.


• Presentar diferentes textos discontinuos y analizar en grupo su estructura, contenido y función.


• Realizar ejercicios de análisis de textos discontinuos.


• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 3:

Título: Producción de textos discontinuos

• Repasar el tema de las sesiones anteriores.


• Explicar el proceso de producción de textos discontinuos: identificación de la información relevante, organización de la información y presentación de la misma.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que producir textos discontinuos a partir de la información proporcionada.


• Trabajar en grupos para realizar proyectos donde se utilicen textos discontinuos para pres