Figuras geométricas y sus características
Luz Alejandra Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: se les mostrarán imágenes de diferentes figuras geométricas y se les pedirá a los alumnos que las identifiquen y nombren.
- Discusión en grupo: se promoverá una discusión sobre las características de las figuras geométricas y se animará a los alumnos a compartir sus conocimientos previos.
- Actividad de observación: se les dará a los alumnos diferentes figuras geométricas para que las observen y describan sus características.
- Cierre: se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido y se plantearán preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico.
Sesión 2: Trazado de polígonos regulares
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Introducción a los polígonos regulares: se explicará qué son los polígonos regulares y se mostrarán ejemplos.
- Trazado de polígonos regulares: se les enseñará a los alumnos a utilizar los instrumentos geométricos (regla, compás) para trazar polígonos regulares.
- Actividad práctica: se les dará a los alumnos diferentes ejercicios para que practiquen el trazado de polígonos regulares.
- Cierre: se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido y se plantearán preguntas relacionadas con la interdisciplinaridad y el uso de herramientas en la vida cotidiana.
Sesión 3: Aplicación de los polígonos regulares
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del problema: