Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

paulina cardenas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes fragmentos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la temática.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué son los recursos literarios? ¿Cómo creen que pueden ayudarnos a expresar nuestras experiencias y emociones?


Desarrollo:



  • Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar y utilizar los recursos literarios en textos relacionados con el entorno familiar, escolar o comunitario.

  • Dinámica de grupo para compartir experiencias personales relacionadas con la temática y utilizar recursos literarios para expresarlas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario que exprese una emoción o experiencia personal relacionada con la temática de la clase.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios.


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué es una autobiografía? ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar nuestras experiencias personales?


Desarrollo:



  • Explicación de los elemento