"Promoviendo la convivencia pacífica a través del reconocimiento de los derechos de niñas y niños"

Araceli Elizabeth Hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: "Promoviendo la convivencia pacífica a través del reconocimiento de los derechos de niñas y niños"


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conceptos básicos de los derechos de niñas y niños.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una dinámica de juego para incentivar la participación y el trabajo en equipo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto que explique de manera sencilla y visual qué son los derechos de niñas y niños.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar derechos básicos que los alumnos consideren importantes.

    • Explicación de algunos derechos específicos y ejemplos de su aplicación en situaciones cotidianas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre los derechos de niñas y niños.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y dibujen un derecho que consideren importante para ellos.




Sesión 2: Vivir y disfrutar los derechos en situaciones cotidianas
Objetivo: Promover la reflexión sobre cómo los alumnos viven y disfrutan los derechos en su vida diaria.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recopilación de los dibujos de los alumnos.

    • Organización de grupos de trabajo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una serie de situaciones cotidianas en las que se pueden ejercer los derechos de niñas y niños.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias personales y reflexionen sobre cómo viven y disfrutan sus derechos.

    • Elaboración de una lista colectiva de situaciones en las que han ejercid