Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema relacionado con la identificación de letras en el teclado y la confusión de izquierda y derecha en el mouse desde las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Tecnología.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos): Realizar actividades lúdicas que fomenten el pensamiento creativo y estratégico, como juegos de palabras, adivinanzas o rompecabezas.

   
   



2. Introducción al problema (10 minutos): Presentar el problema de los alumnos respecto a la identificación de letras en el teclado y la confusión de izquierda y derecha en el mouse. Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de solucionar este problema.

   
   



3. Actividad de aprendizaje (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el abecedario y las funciones básicas del teclado y el mouse. Cada grupo deberá buscar información y elaborar un material didáctico que ayude a sus compañeros a aprender y practicar estas habilidades. Los materiales pueden ser tarjetas con el abecedario, juegos interactivos o presentaciones digitales.

   
   



4. Puesta en común y reflexión (5 minutos): Cada grupo compartirá su material con el resto de la clase y explicará cómo puede ayudar a resolver el problema planteado. Se fomentará la reflexión y la discusión para que los alumnos tomen conciencia de la importancia de adquirir estas