La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad de lenguas en su contexto familiar, escolar y comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y las que se hablan en su entorno.


• Motivación: proyección de un cortometraje que destaque la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un cuento o fragmento de una obra literaria que muestre la diversidad de lenguas.


• Análisis y discusión de los personajes, su forma de comunicarse y cómo influye su lengua en su vida.


• Actividad en parejas: los alumnos realizarán una entrevista a sus familiares sobre las lenguas que hablan y su importancia en la comunicación familiar.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena mexicana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de las investigaciones realizadas sobre lenguas indígenas mexicanas.


• Debate sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un cuento o poema