Introducción al tema y reconocimiento de espacios y direccionalidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de espacios y direccionalidad

• Presentación del tema: Escritura colectiva por medio del dictado.


• Realización de una actividad grupal de reconocimiento de espacios en una hoja de papel. Se les pide a los alumnos que dibujen diferentes objetos en la hoja y luego identifiquen los espacios entre cada dibujo.


• Actividad de reconocimiento de direccionalidad: el docente muestra diferentes palabras escritas en tarjetas y los alumnos deben colocarlas en orden siguiendo la dirección izquierda-derecha o arriba-abajo.

Sesión 2: Alineación y direccionalidad en palabras y enunciados

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos deben escribir palabras en tarjetas y ordenarlas de manera alineada, respetando la dirección izquierda-derecha.


• Dictado grupal: el docente dicta una frase y los alumnos deben escribirla en sus cuadernos, asegurándose de mantener la alineación y direccionalidad correctas.

Sesión 3: Escritura colectiva por medio del dictado

• Introducción a la escritura colectiva: el docente explica en qué consiste esta actividad y su importancia para aprender a escribir.


• Realización de una actividad de escritura colectiva en grupos pequeños. Cada grupo debe crear un cuento o una historia corta, donde cada alumno va dictando una frase y otro alumno la escribe en un papel.


• Lectura de los cuentos o historias creados por cada grupo.

Sesión 4: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

• Presentación de diferentes libros o cuentos que reflejen la diversidad cultural.


• Actividad de lectura individual: cada alumno elige un libro o cuento y lo l