Potenciando nuestras capacidades

Ruiz Talavera Javier
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación" en una Escuela de Primaria 5º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y un enfoque de inclusión.


Tema: Potenciando nuestras capacidades


Objetivo (PDA): Integra sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Hoy vamos a trabajar en fortalecer nuestro potencial a través de una secuencia de movimientos y sonidos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción teórica (10 minutos):



  • Explicar brevemente las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Presentar ejemplos de cómo estas habilidades pueden ayudarnos a desarrollar mayor seguridad y confianza.

  • Destacar la importancia del trabajo individual y cooperativo en el proceso de aprendizaje.



  1. Actividad lúdica: Movimientos y sonidos (15 minutos):



  • Realizar una serie de ejercicios de movimientos y sonidos que involucren diferentes capacidades y habilidades.

  • Fomentar la participación de los alumnos, adaptando los ejercicios según sus necesidades y capacidades individuales.

  • Promover la interacción entre los estudiantes, animándolos a trabajar en parejas o en grupos pequeños.



  1. Reflexión y expresión (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión individual y colectiva sobre la experiencia vivida.

  • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sintieron durante la actividad y si notaron algún cambio en su seguridad y confianza.


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