Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Noelia Vences
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Química
Nivel: Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Mala alimentación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y les planteo el problema de la mala alimentación.

  • Pregunto a los alumnos qué saben sobre los diferentes tipos de alimentos y su importancia en el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Genero una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen con regularidad y su composición.


Desarrollo:



  • Explico a los alumnos que vamos a estudiar los carbohidratos, las proteínas y los lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.

  • Realizo una breve explicación teórica sobre cada uno de estos nutrientes y su función en el cuerpo humano.

  • Divido a los alumnos en grupos y les asigno la tarea de investigar en internet o en libros de ciencias sobre los alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Los alumnos deben anotar en hojas los alimentos que encuentren y su composición nutricional.

  • Cada grupo deberá presentar al final de la sesión sus hallazgos y explicar la importancia de estos nutrientes en la dieta.


Cierre:



  • Los grupos presentan sus investigaciones y se generan preguntas para aclarar dudas.

  • Realizamos una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación balanceada y variada.

  • Asigno a los alumnos