Introducción al concepto de perímetro

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Comprender el concepto de perímetro y su importancia en la medición de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Utilizar unidades convencionales (m, cm) para expresar el perímetro de figuras.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por perímetro y qué medidas se utilizan para medirlo.


• Mostrar imágenes de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y preguntar a los alumnos qué creen que es el perímetro de cada figura.

2. Exploración (15 minutos)

• Repartir a los alumnos una hoja con figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y pedirles que midan el perímetro de cada una utilizando una regla.


• Guiar a los alumnos en la medición y ayudarles a registrar sus resultados.

3. Explicación (10 minutos)

• Compartir en grupo las medidas obtenidas por los alumnos y discutir sobre cómo se calcula el perímetro de cada figura.


• Explicar el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de todos los lados de la figura.


• Enfatizar la importancia de utilizar unidades convencionales (m, cm) para expresar el perímetro.

4. Aplicación (10 minutos)

• Plantear ejercicios en los que los alumnos calculen el perímetro de diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Recorrer el aula para brindar apoyo y resolver dudas de los alumnos.

5. Cierre (10 minutos)

• Realizar un juego interactivo en el que los alumnos tengan que identificar el perímetro correcto de diferentes figuras.


• Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia del perímetro en la medición de figuras compuestas.