Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en su entorno sociocultural, por ejemplo, preguntarles cómo utilizan los números en su vida diaria.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos mencionen situaciones en las que utilizan números en su entorno (ejemplo: contar la cantidad de juguetes que tienen en casa).


• Actividad 2: Formar grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, una tienda, una casa, una escuela) y pedirles que identifiquen los números presentes en cada imagen y los relacionen con situaciones de su vida diaria.


• Reflexión: Llevar a cabo una reflexión grupal sobre la importancia de los números en su entorno y cómo les ayudan a resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en grupos, relacionando la cantidad con el número 2 (por ejemplo, entregarles 4 lápices y pedirles que agrupen de 2 en 2 y cuanten cuántos grupos obtienen).


• Actividad 2: Realizar una salida al entorno sociocultural de los alumnos (por ejemplo, al mercado o a una tienda local) y pedirles que identifiquen y cuenten objetos en grupos de 2, relacionando la cantidad con el núm