Estudio de los números ordinales
Magaly Arizbeth Camacho Viera
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Estudio de los números ordinales
Objetivo: Identificar y usar los números ordinales en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Duración: 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos usar los números ordinales para ordenar objetos?
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen los números ordinales y para qué se utilizan.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una serie de imágenes con objetos en desorden y preguntar a los alumnos cómo podrían ordenarlos utilizando los números ordinales.
- Realización de una actividad práctica: Entregar a cada alumno una tarjeta con un número ordinal y pedirles que se organicen en fila siguiendo el orden.
- Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles objetos para que los ordenen utilizando los números ordinales. Luego, cambiar los roles.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar los números ordinales y qué dificultades encontraron.
- Entrega de una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen objetos en casa y los ordenen utilizando los números ordinales.
Sesión 2: Estudio de los números ordinales (continuación)
Objetivo: Identificar y usar los números ordinales en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Dura