Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Grado: Preescolar 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Los alumnos no logran identificar las letras del abecedario en el teclado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la precisión y coordinación en el uso de objetos

Duración: 45 minutos

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema a resolver: la dificultad para identificar las letras del abecedario en el teclado.
   
   
   • Realizar preguntas para conocer sus experiencias y opiniones al respecto.
   
   
   
   



2. Experiencia estética (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos una actividad artística relacionada con el tema, por ejemplo, pintar con pinceles de diferentes tamaños y texturas.
   
   
   • Fomentar la exploración y manipulación de los materiales de manera precisa y coordinada.
   
   
   
   



3. Aprendizaje (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen objetos de diferentes formas, tamaños y texturas, como bloques de construcción, plastilina, etc.
   
   
   • Promover la precisión en el uso de estos objetos y la coordinación de movimientos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.
   
   
   • Plantear la relación entre estas habilidades y la identificación de letras en el teclado.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Se registra el desempeño