Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Apreciar y recrear una danza ritual colectiva, con elementos simbólicos propios de cada participante.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción a las danzas del Estado de México (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que exploraremos y aprenderemos sobre las danzas del Estado de México.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes danzas mexicanas, incluyendo algunas del Estado de México. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas danzas y si han tenido alguna experiencia previa con ellas.


• Presentación del problema: Explicar que muchos niños no conocen las danzas del Estado de México y que eso afecta su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto breve sobre las danzas del Estado de México, resaltando los elementos simbólicos que las caracterizan.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué elementos simbólicos identificaron en las danzas del Estado de México y cómo creen que estos elementos dan identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: Investigación y análisis de danzas del Estado de México (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que los alumnos llevarán a cabo una investigación sobre las danzas del Estado de México y crearán una danza ritual colectiva basada en los elementos simbólicos que descubran.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles recursos como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que investiguen sobre d