Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de repaso

Enfoque de igualdad de género: Se fomentará la participación equitativa entre niños y niñas, evitando estereotipos de género en los ejemplos utilizados.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Introducir el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar brevemente qué es el presente, pretérito y copretérito.
   
   
   
   



2. Actividad de repaso (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de repaso sobre los tiempos verbales trabajados anteriormente.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si pueden recordar ejemplos de verbos en presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus ejemplos y explicaciones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar y ejemplificar la narración de sucesos del pasado y del presente utilizando los diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos ejemplos de sucesos cotidianos y pedirles que los narren utilizando los tiempos verbales correspondientes.
   
   
   • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la elección del tiempo verbal según el suceso narrado.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitular lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos.