Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos comprendan el lugar de la inclusión dentro de la sociedad con la finalidad de que la propaguen en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto elaborado por los alumnos, considerando estructura, coherencia, argumentación y uso adecuado del lenguaje.


2. Observación participativa durante las actividades en clase, considerando la participación y el respeto hacia los demás compañeros.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve explicación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo la cultura y el arte pueden favorecerla.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños, donde los alumnos expresen su opinión sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura individual, en la cual cada alumno redacte un párrafo donde exponga su opinión personal acerca de cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover la inclusión en la sociedad.


• Recopilación de los párrafos de los alumnos para su post