Introducción a las fracciones y su representación visual

STEFANIA YAZMIN PAUL
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las fracciones y su representación visual


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de fracciones y familiarizarse con su representación visual mediante material concreto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado el término "fracción" antes y si saben qué significa. Generar una conversación inicial sobre las fracciones y sus posibles usos en la vida diaria.

  2. Introducción a la representación visual: Mostrar a los alumnos diferentes modelos gráficos de fracciones, como círculos fraccionados en medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Explicar cómo cada parte representa una fracción y cómo se pueden utilizar para expresar mediciones y repartos.

  3. Actividad con material concreto: Distribuir a los alumnos material concreto en forma de círculos fraccionados. Pedirles que manipulen y exploren los diferentes modelos de fracciones, formando distintas combinaciones y expresando diferentes valores. Animarles a compartir sus descubrimientos y preguntas.

  4. Reflexión y cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y animar a los alumnos a expresar sus ideas y pensamientos sobre las fracciones. Plantear preguntas desafiantes que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Cómo podríamos usar fracciones en situaciones reales?" o "¿Qué podría pasar si dividimos una fracción en más partes?"


Sesión 2: Aplicación de las fracciones en situaciones concretas


Objetivo: Aplicar el conocimiento de fracciones en situaciones prácticas y contextualizadas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión del tema de las fracciones y su representación visual mediante una pregunta inicial o