Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación del problema y sensibilización sobre los derechos de los niños.
Actividades:

1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que el grupo de segundo ha presentado la necesidad de adaptarse a normas de convivencia debido al cambio de docente en este ciclo escolar.


2. Diálogo en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa convivir pacíficamente.


3. Lectura de cuentos: Leer un cuento relacionado con los derechos de los niños y generar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2:
Tema: Conocimiento de los derechos de niñas y niños.
Actividades:

1. Presentación de los derechos: Mostrar a los alumnos una lista de los derechos de los niños y explicar brevemente cada uno.


2. Actividad grupal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un derecho en específico para que investiguen y preparen una presentación sobre él.


3. Presentaciones: Cada grupo realizará una presentación sobre el derecho que les fue asignado, explicando su importancia y cómo se puede aplicar en la convivencia diaria.

Sesión 3:
Tema: Establecimiento de acuerdos para mejorar la convivencia.
Actividades:

1. Reflexión en grupo: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre situaciones en las que se puedan aplicar los derechos de los niños