Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

503_Luis Fernando De
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Identificar de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, imitarlos y reproducirlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "No"


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un sonido y cómo se produce.



  1. Exploración (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos o imágenes de objetos y preguntarles si creen que hacen algún sonido.

  • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y manipularlos para descubrir si producen algún sonido.



  1. Indagación (15 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y la indagación sobre los sonidos de su entorno.

  • Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen algunos sonidos que escuchan a diario, como el sonido del timbre de la escuela, el sonido de un coche, etc.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias sobre los diferentes sonidos que han escuchado.



  1. Experimentación (10 minutos)



  • Proponer a los alumnos una actividad de experimentación en la que deberán imitar y reproducir diferentes sonidos que se les presentarán, como el sonido de un perro ladrando, un teléfono sonando, etc.

  • Brindar a los alumnos diferentes objetos o instrumentos que pueden usar para imitar los sonidos, como una campana, un silbato, etc.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre lo aprendido.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué