Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Preescolar 3º en una escuela con diversidad sociocultural.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los saberes numéricos (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su uso en situaciones cotidianas.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

Desarrollo de la indagación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales (bloques, fichas, lápices, etc.).


• Pedir a los grupos que resuelvan diferentes problemas utilizando los materiales proporcionados.


• Observar y guiar a los alumnos en su proceso de resolución de problemas.

Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas de resolver los problemas y la importancia de compartir saberes numéricos.

Sesión 2: Relacionando los saberes numéricos con la familia del número 30 (15 minutos)

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Presentar el número 30 y preguntar a los alumnos qué saben sobre él.


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