Introducción al tema y exploración del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (10 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial mediante una breve introducción y preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de ubicación espacial.


• Plantear el problema: Los alumnos requieren fortalecer habilidades de comunicación para señalar y ubicarse correctamente en un espacio concreto. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones en las que haya sido difícil para ellos o para alguien más ubicarse correctamente en un espacio concreto.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las dificultades y los posibles desafíos que implica ubicarse correctamente en un espacio concreto.

Sesión 2: Investigación y exploración de recursos (10 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y darles fotocopias de diferentes croquis de lugares conocidos (escuela, parque, casa, etc.).


• Pedir a los grupos que observen los croquis y discutan en qué situación o lugar se encuentran representados.


• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y discutir sobre la importancia de los croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Sesión 3: Experimentación y aplicación práctica (15 minutos)

• Proporcionar a cada grupo pequeño una hoja en blanco y pedirles que elaboren un croquis de la clase o de un lugar conocido dentro de la escuela.


• Invitar a los grupos a intercambiar sus croquis y tratar de interpretar la ubicación y características del lugar representado.


• Fomentar la discusión y la reflexión sobre la importancia de una comunicación clara y precisa al elaborar y leer un croquis.

Sesión 4: Reflexión y análisis crítico (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que ref