Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.

Jesús Oswaldo Candelario
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.


Objetivo: El alumno establecerá acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Juegos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Reflexión sobre la importancia de los juegos en la vida cotidiana y el aprendizaje.

    • Presentación del problema: ¿Qué acuerdos se deben establecer al jugar? ¿Por qué es importante respetar los acuerdos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición del tema: Interacción motriz y establecimiento de acuerdos.

    • Presentación de ejemplos de situaciones de juego y cotidianas donde se deben establecer acuerdos.

    • Discusión grupal sobre la importancia de los acuerdos en la interacción motriz.

    • Realización de dinámicas de juego que fomenten la interacción y el establecimiento de acuerdos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre los acuerdos establecidos durante las dinámicas de juego.

    • Valoración de la aplicación de los acuerdos y los resultados alcanzados.

    • Cierre de la sesión y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa del alumno durante las dinámicas de juego y su capacidad para establecer acuerdos con sus compañeros.



  2. Registro escrito: El alumno deberá realizar un breve escrito donde reflexione sobre la importancia de establecer acuerdos en situaciones de juego y cotidianas, y cómo esto influye en la interacción motriz.




Enfoque de