Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo de aprendizaje: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender interdisciplinariamente: Ignorancia del tema.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar una serie de figuras y números a los alumnos y pedirles que intenten identificar algún patrón o regularidad en ellos.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre progresiones cuadráticas y qué preguntas o dudas tienen al respecto.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición por parte del profesor sobre las progresiones cuadráticas, utilizando ejemplos que relacionen figuras y números.


• Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que identifiquen la regla de una progresión cuadrática dada y completen la secuencia de figuras y números.

Fase de cierre (10 minutos):

• Retroalimentación de los ejercicios prácticos realizados.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las progresiones cuadráticas? ¿Cómo podemos representarlas algebraicamente? ¿En qué situaciones podemos aplicar este conocimiento?

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con las progresiones cuadráticas y pedirles que lo lean en grupos pequeños.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Discusión en grupo sobre el texto leído, destacando los conceptos