Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "No saben nada del contenido".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: "No saben nada del contenido" y preguntar a los alumnos cómo se sienten al respecto.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y asignarles un caso problemático relacionado con la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, identificar las brechas de desigualdad presentes y proponer acciones para reducir esas brechas.


• Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc. para realizar su investigación.


• El docente estará disponible para resolver dudas y orientar a los grupos durante el proceso.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su caso problemático, exponiendo las brechas de desigualdad identificadas y las acciones propuestas.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones por parte de los demás alumnos.


• El docente resumirá lo trabajado en la sesión y planteará las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de