Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajos recursos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de producción escrita de un artículo periodístico


2. Cuestionario de autoevaluación sobre los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Enfoque de inclusión: Se promoverá un ambiente de respeto y tolerancia, fomentando la participación de todos los alumnos, sin importar sus capacidades o circunstancias individuales, y adaptando las actividades para asegurar la participación de todos los estudiantes.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán ejemplos de géneros periodísticos que conozcan y explicarán qué sucesos se pueden comunicar a través de ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación en PowerPoint sobre los diferentes géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos prácticos de noticias, reportajes, entrevistas, crónicas y editoriales.


• Análisis de características y recursos utilizados en cada género.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los género