Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de Inclusión: Se promoverá la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, adaptando las actividades a las necesidades individuales de cada uno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de sucesos: Evaluará la capacidad del alumno para analizar sucesos significativos de la comunidad y aplicar las características de los géneros periodísticos de interpretación. Se evaluará la coherencia, claridad y profundidad del análisis.

   
   



2. Lista de cotejo de comunicación: Evaluará la capacidad del alumno para comunicar los sucesos de manera efectiva mediante los géneros periodísticos de interpretación. Se evaluará la estructura, coherencia, claridad y uso adecuado de recursos periodísticos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, etc.).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Ejercicio práctico: los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y lo analizarán utilizando los géneros periodísticos vist