Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra sociedad desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Establecer los objetivos de aprendizaje y explicar cómo se relacionan con el objetivo PDA.

Fase 2: Desarrollo

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Por ejemplo, "En nuestra comunidad existen prejuicios y estereotipos que afectan la igualdad de género y la inclusión de diferentes culturas. ¿Cómo podemos promover la igualdad y la inclusión en nuestra escuela y comunidad?"


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar el problema. Deben identificar las brechas de desigualdad, las barreras culturales y de género, y proponer acciones concretas para promover la igualdad y la inclusión.


• Los grupos deben realizar una investigación interdisciplinaria, utilizando recursos como libros, artículos, entrevistas y encuestas, para recopilar información relevante.


• Los alumnos deben desarrollar sus propuestas de acción, considerando la interculturalidad, la