Introducción

Marbe Lopez
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa y motivar a los alumnos a investigar y presentar información sobre este tema en inglés.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase presentando el tema de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa. Explicará brevemente la importancia de este tema y cómo se relaciona con la asignatura de inglés.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir y compartir sus conocimientos previos sobre este tema. El maestro proporcionará preguntas guía para orientar la discusión.

  3. Presentación de ejemplos: El maestro mostrará diferentes ejemplos de presentaciones en inglés que describan los rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

  4. Asignación del proyecto comunitario: El maestro explicará que los alumnos deberán investigar y presentar información sobre un grupo étnico, cultural o identitario de hablantes de lengua inglesa. El proyecto comunitario consistirá en organizar una feria cultural en el colegio donde cada grupo presentará su investigación.


Sesión 2: Investigación


Objetivo: Realizar la investigación necesaria para llevar a cabo las presentaciones en inglés.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en sus grupos para investigar sobre el grupo étnico, cultural o identitario asignado. El maestro proporcionará recursos como libros, internet, periódicos, etc.

  2. Registro de información: Cada grupo registrará la información relevante que encuentre durante su investigación en un documento compartido en línea o en papel.

  3. Organización de la prese