Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del desinterés en la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque de pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.


• Relacionar estas medidas con la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Realizar ejemplos prácticos y pedir a los alumnos que los resuelvan en grupos.


• Fomentar la discusión y el debate sobre las diferentes respuestas y soluciones.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y su relación con la toma de decisiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: recolectar datos sobre un tema específico y calcular la media, mediana y moda de esos datos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central y sus cálculos.


• Presentar el concepto de medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Relacionar estas medidas con la interpretación y comparación de datos.

Desarrollo:

• Explicar detalladamente cómo calcular el rango y la desviación media.


• Realiz