Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de Empatía por parte de los propios alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de trabajar la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la falta de empatía y su impacto en la convivencia escolar.

  
  



• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han observado falta de empatía en su entorno escolar.

  
  



• Generación de preguntas: De manera grupal, los alumnos deben plantear preguntas relacionadas con la problemática y el tema de la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  
  



• Investigación y análisis del problema: Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de la empatía en la convivencia escolar y cómo la falta de empatía afecta a los demás. Además, deberán buscar ejemplos concretos de situaciones donde se evidencie la falta de empatía en la escuela.

  
  



• Diseño de soluciones: Los grupos deberán diseñar propuestas concretas para promover la empatía y reducir la falta de empatía en su entorno escolar. Deberán considerar la intercultur