Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de empatía por parte de los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de la empatía y cómo esta puede promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes ejemplos de desigualdad en el ámbito intercultural, de inclusión y de género.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Promover la discusión y el debate sobre cómo se pueden reducir las brechas de desigualdad en los diferentes ámbitos mencionados.

Cierre:

• Realizar una reflexión final sobre las ideas principales tratadas durante la sesión.


• Asignar una tarea individual a los alumnos: reflexionar y escribir un compromiso personal para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su entorno cercano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los