Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: No logran expresar ideas y emociones de manera ordenada.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les pregunta si han escuchado palabras diferentes para nombrar objetos en su comunidad.


• Se les motiva a compartir ejemplos si los conocen.

Desarrollo (25 minutos):

Actividad 1: La diversidad en mi comunidad

• Se les muestra imágenes de objetos comunes en la comunidad (por ejemplo, una casa, un árbol, un carro).


• Se les pide a los alumnos que mencionen cómo se llaman esos objetos en su comunidad.


• Se registra en un papelógrafo las diferentes palabras que mencionen los alumnos.


• Se promueve la reflexión sobre la diversidad lingüística en su comunidad.

Actividad 2: Juego de asociación

• Se les entrega a los alumnos tarjetas con imágenes de objetos y tarjetas con palabras que los nombran.


• Se les pide que asocien cada imagen con la palabra correcta.


• Se realiza una retroalimentación grupal para verificar las respuestas y promover la discusión sobre la diversidad de palabras para nombrar objetos.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una ronda de preguntas para reflexionar sobre lo aprendido.


• Se destaca la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Se retoma lo aprendido en la sesión anterior y se realiza una breve recapitulación.

Desarrollo (25 minutos):

Actividad 1: E