Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ansiedad y problemas emocionales en los alumnos y desinterés de las familias por los hijos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cartas personales y biografías que contemple el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de aprendizaje de los recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de expresar estos sentimientos y emociones.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Actividad de identificación de recursos literarios en textos seleccionados.

Cierre:

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar estos rec